評価・プログラム
フローチャート(一例)
基本評価
回数 | 項目 | 内容 | 時間 |
---|---|---|---|
初回面談 |
お困りの内容をお伺いし、当サポートルームでご提供できる評価・プログラムについて詳しくご説明いたします。 | 60分 | |
1 |
カウンセリング |
成育歴、家庭環境、学校でのご様子やお困りの内容について、心理士が詳しくお伺いし、必要な評価とプログラムのプランを立てます。 | 90分 |
2 ~ 4 |
お子さまに合わせた知能検査を実施し、評価します。 □WISC-Ⅴ □田中ビネー □新版K式 □KABC-2 □DN-CAS ※うち1つ 詳しく見る |
120分 | |
ご家族からお子さまの日常行動の聞き取りをし、評価します。 □Vineland-Ⅱ 詳しく見る |
90分 | ||
お子さまのコミュニケーションや社会性について評価します。 □ADOS-Ⅱ □ADI-R ※どちらか 詳しく見る |
90分~ | ||
5 |
フィードバック |
全体的な評価の結果をお伝えし、適切なプログラムをご案内します。 | 90分 |
※すでに実施済みの評価がある場合は、その結果も併せてプランを立てますので、報告書などの結果をお持ちください
オプション評価
回数 | 項目 | 内容 | 時間 |
---|---|---|---|
6 ~ 10 |
知能(発達)評価に追加して、より詳しくお子さまの得意・不得意を評価します。 □KABC-2 □DN-CAS ※どちらか 詳しく見る |
150分 | |
下記の検査を用いて視覚機能について評価します。 □DTVP-3 □DEM-RJ □NCT □NSUCO □TraceCoder ※6歳~ 詳しく見る |
120分 | ||
読み書きの正確性と流暢性を評価します。 □STRAW-R □URAWSSⅡ □TraceCoder □読書力診断検査 □ELC ※うち1~2つ 詳しく見る |
120分 | ||
お子さま協調運動の状態を評価します。 □M-ABCⅡ □臨床観察 ※どちらか 詳しく見る |
90分 | ||
お子さまの言語コミュニケーションの発達を評価します。 □国リハ式<S-S法> □LCスケール □LCSA □小児構文検査 □吃音検査 □構音検査 □ SCTAW □臨床観察 ※うち1~2つ 詳しく見る |
90分 |
※オプションは組み合わせにより割引がございます
プログラム
回数 | 項目 | 内容 | 時間 |
---|---|---|---|
単 回 |
お子さまやご家族が抱える悩みや困りごとの解決に向けて、心理職が対話によってサポートします。 詳しく見る |
80分 | |
60分 | |||
発達サポート |
国家資格をもった専門スタッフがマンツーマンでお子さまにあわせた発達の促し方や関わり方を丁寧にお伝えします。 | 60分 | |
言語聴覚士が吃音について評価とアドバイスを行います。現在の状態に合わせて、適切なサポート方法をお伝えします。必要に応じて、定期的なサポートプログラムをご案内します。 詳しく見る |
80分 | ||
セ ッ ト |
お子さまの学習到達度や課題にあわせて様々な専門スタッフが対応します。 (10回以降も継続する場合は、1回ずつのご予約となります。) 詳しく見る |
60分 ×10回 |
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言語聴覚士との面談をもとにご家庭で毎日取り組むプログラムです。 (6回以降も継続する場合は、1回ずつのご予約となります。) 詳しく見る |
40分 ×6回 |
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タブレットを使用しながらゲームを行い、ワーキングメモリ、不注意、多動を改善する科学的根拠のあるプログラムです。 詳しく見る |
25回〜 40回 |
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世界25か国以上で実施されている保護者向けの子育て支援プログラムです。 詳しく見る |
10回 |